四川新闻网成都8月12日讯（黎娜）近日（2019年8月9-11日），成都唤醒与带动公益服务中心与西南财经大学中国贫困研究中心组织“WeR4edu·公益大使在行动”教育公益活动，4位来自反贫困、经济管理、教育、地质等领域的公益人士组成活动小组，前往绵阳市平武县水晶小学，为该校1-5年级部分学生带来科学实验、地震知识等科普教育，以及读书求学的意义和经验交流。另外，研究人员，活动小组一行还就乡村小学教育，尤其是留守儿童当前的教育情况进行了调研。

　　平武县位于四川盆地西北部，地处地震活跃带，今年4月经省政府决定，平武县才刚刚退出贫困县序列。水晶镇地处平武县西北边缘，距平武县城48公里，该镇在5.12地震中受灾严重。目前学校正处于暑假期间，经当地教育局协调，学校目前正在开展暑期公益夏令营活动，在校1-5年级共100多名学生报名参与。

　　经过6个半小时行程，公益活动小组驱车近350公里，从成都赶往水晶镇。

　　10日上午，针对学校所在山区地震等地质灾害多发特点，四川省冶金地质勘查局高级经济师、公共管理硕士丁祥玉，为小朋友带来“地质灾害知识及应急避险”的课程，以图文并茂的方式，结合当地地质、地况特征，重点介绍了滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷、地震等几种常见地质灾害的定义、特点，并教会小朋友掌握不同地质灾害类型、不同场景下如何自我保护的基本知识。

　　在另一间教室，来自西南财经大学经济学院的苏梦颖博士和某青少年教育机构周妍浠老师，根据小朋友们好奇活泼的年龄特征，为他们带来了“科学小实验”课程，让不同年龄段的小朋友分组参与科学小实验，他们在愉快的实验过程中了解了杠杆原理、浮力原理、磁铁原理以及摩擦起电、镜面光反射、凸透镜聚光、平面镜成像等原理。同学们组成实验小组，兴趣盎然、聚精会神地动手、动脑，并且分工协作。这样的小实验课程既培养了小朋友们的动手能力，又提升了他们的求知欲。

　　随后，西南财经大学中国贫困研究中心副研究员陈耿宣就当地乡村小学生，尤其是留守儿童们的课外教育情况进行了访谈等实地调研，针对乡村小孩在课外教育资源渠道、内容、参与方式等的现状，与当前城市小孩在夏令营、兴趣班、游学等教育资源的差距，深入了解具体情况。他表示，在当代教育已远远不再局限于课堂书本教授和应试的情况下，通过课外方式培养探索与学习兴趣、提升动手与动脑技能、开拓多元与国际视野，是现代青少年成长的重要内容，然而城市与乡村小孩在这方面的差距正在越拉越大，乡村孩子的课外补充教育问题需要引起更大重视。