四川新闻网首页四川新闻网成都8月5日讯（吴孟）一大早，在理县中学一间教室里，一名老师正在讲台上饱含激情地上课，下面的学生聚精会神地听着。这位老师就是援川教师张栽喜。这个暑假，他放弃休息时间，主动为学生义务补课。
出生于1969年的张栽喜是东阳市横店镇人，高级教师，先后在防军初中、千祥高中任教，于2002年到巍山高中教书至今，从事语文教学已有30年。去年8月，张栽喜主动申请来到四川理县，开始他的援川支教之旅。
谈起支教的理由，张栽喜笑着说，“读万卷书，行万里路”一直是自己的追求。“想趁此机会多看看这个精彩的世界，也可以为西部地区教育事业贡献一份力量。”
东阳有着“教育之乡”的美誉，张栽喜也时刻严格要求自己。他说，这里的孩子淳朴，待人热情，但是受当地民俗习惯等因素影响，学习节奏普遍偏慢。
这一问题该如何改善、解决？张栽喜决定从“勤”与“实”两方面入手。在“勤”这一方面，张栽喜一改闲散的学习氛围，在课堂内外让学生多练习题目，增强对知识的熟悉程度。同时他要求学生每周学习两首课外古诗词与四句论语，提升学生的阅读能力与文学素养。
在知识学进去的同时，更重要的是将知识点融会贯通。张栽喜所教的班级在永康市的资助下，统一采购了平板电脑，每位学生可以通过平板电脑上课、做作业。于是，他利用这一优势，在平板电脑上实现作业接收、批改，准确“摸”出每个学生的学习情况，并对后进生采取单独辅导。
从教30年，张栽喜形成了自己的教学特色。他的课堂风格轻松有趣，采取发散性教学，不局限于传授书本内容。在教学理念上，张栽运用“先学后教”，即在每堂课前先让学生带着目标自学，而后通过课堂解决学生在自学中发现的问题，进一步巩固学习成果。课外，他要求学生多阅读书籍，并写一些读书感悟。
在张栽喜看来，对学生的培养不能仅抓教学。因此，他在做好授课之余，对学生的生活也同样关注。去年，张栽喜进开展了一次全面家访。许多学生家庭在偏远乡镇，路途上就得耗费四五个小时，但他不畏艰辛，全部跑了一遍。通过这次家访，张栽喜更好地了解了学生的家庭环境，搭建起家校沟通的桥梁。
今年暑假，张栽喜未选择回东阳，而是将家人接到理县，并主动提出为学生进行补课。他说，学习没有捷径，唯有勤奋与积累。两年支教已过一半，在接下来的一年时间里，自己要更加努力，对自己、对学生负责，一步一步踏踏实实做好教育教学工作。
