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陈婷为学生做心理干预
陈婷带领学生们做心理治疗游戏，放飞纸飞机，寓意放飞希望。
全国心理工作者齐聚成都 “纸飞机”载着希望起飞
很快，来自全国各地的心理专家和相关工作者都赶来了成都，联系上了川大华西医院心理卫生中心。通过培训和分组，地震后一周，10几支心理救援队开始分点位走进灾区，进行心理辅导和治疗。据陈婷介绍，心理救援队到灾区后，走进当地医院、安置点、工厂、学校、救援部队、党政机关等地方展开工作。当年6月，华西医院-香港青年发展基金会还联合举办了国际灾害危机干预培训班，培养了一大批专业的心理干预团队，灾区心理救援团队覆盖率变广且更加规范。
陈婷去了都江堰聚源中学，她牵挂着学校的老师、学生和家长。“当天去学校后，我们首先给老师做访谈，了解学校学生的情况，并使用了释放情绪的心理治疗措施，对老师进行初步的心理治疗。”陈婷告诉四川新闻网记者，心理救援队去的当天下午，学生就返校复课了，当时有100多名学生返校。“学生返校后的第一堂课不是文化课，而是由心理救援队进行的心理辅导课。通过心理辅导，让学生们释放情绪并且帮助他们重建希望。”
据陈婷介绍，在学生团队心理辅导中，使用了纸飞机放飞希望的心理治疗游戏，帮助学生们从心理上重建希望。这里的纸飞机并不是普通的纸飞机。陈婷说，她给每个学生发了一张A4的纸，这种张完整无缺的纸就像地震前的生活，突然的灾难给每个学生都带来了影响，打乱了生活。陈婷让学生们把地震后自己失去的部分表现在A4纸上。“把失去的东西从纸上撕下来，每个学生撕下纸张的部位、大小、形状都不一样，有些撕去一个角，有些之间从中间抠掉一块……”此后，陈婷再告诉学生们，虽然纸张被撕去了一部分，但它仍然是纸，象征生活虽然出现了残缺，但它还仍然是生活。“我让学生们把残缺的纸张尽可能跌成自己满意的纸飞机，看它还能不能飞起来。”
当学生们将自己叠好的纸飞机飞向天空时，陈婷说她看到了孩子们脸上的笑容。“这个纸飞机象征着希望，当纸飞机飞起来时，象征着希望的再次到来。”
灾后心理重建任重道远 心理救援队持续关注
在当年聚源中学众多学生中，陈婷对文文印象深刻。据陈婷回忆，文文当时读初二，父母在外打工，文文和表弟一起跟着爷爷奶奶生活。表弟只比文文小几个月，两人在一个班上读书，表弟就坐在文文后排。地震发生时，文文跑出了教室，而后排的表弟却不幸遇难。此后，文文陷入深深的自责，觉得自己当时没有拉着表弟一起跑，太自私，在心里不能原谅自己。
文文出现了非常严重的急性应激反应，躺在床上不吃不喝，也不说话，家人和老师束手无策，于是向心理救援队求助。陈婷告诉四川新闻网记者，她和队员每天去文文家，和她聊天，尽管文文一句话也没回复，但她们坚持每天和文文聊天，给她讲学校的事。同时，由于文文情况严重，在和家属反复沟通下，精神科医生给她用上了抗抑郁的药。“就这样持续了一个月，文文一直躺在床上不出门，也不和人交流。”
一个月后，文文起床，愿意吃东西了。陈婷和队员都为文文的情况改善感到高兴。但这个时候的文文依然不说话，只是一个人去表弟的房间呆坐，然后痛哭，之后再出来。陈婷和队员继续坚持到文文家给她做心理辅导。9月，学校开学，文文主动提出回学校上学。同学们都换了新校服，而文文却把表弟的校服穿在身上，背着表弟的书包去上学。陈婷心里清楚，文文还在自责。
在此后的2年里，每一周，陈婷都会去看文文，和她聊天，关注她的心理变化。“文文在她表弟的房间里写信，然后在给表弟扫墓的时候烧给表弟。随着时间的推移，和心理治疗的继续，文文进表弟的房间频率变少，状态也慢慢地开始恢复。”
2010年中考结束成绩公布后的一天，陈婷收到了文文发来的短信。短信的内容是文文考上了当地的重点高中，这是她和表弟的约定，她带着表弟的心愿一起，完成了这个约定。“我收到短信后，去都江堰带着文文一起去了她表弟的墓地，让她把这个消息说出来，并告诉她应该放下，未来的路还要自己走。”陈婷说，经过3年的心理治疗，文文才开始不再抗拒面对自己的心结，重新开始新生活。
